Dob osobitosti djece 3-4 godina: Savjeti za roditelje

Dob osobitosti djece 3-4 godina zahtijevaju novu razinu odraslih i odnos djeteta. Klinac je sretan nenaviknut iskustvo učenja igre. Bilo mu je potrebno više emocionalne komunikacije s odraslima, tijekom kojeg on može steći iskustvo međuljudskih odnosa. Aktivnost, samostalnost pridonose brzom tjelesnom, duševnom rastu djeteta. Važno je pokazati svoje dijete koje su njegovi uspjesi primijetio njegov uspjeh uzbuđen.

Video: Kriza tri godine, a kako se nositi s njim

Dob osobitosti djece 3-4 godina: vrtića

Mlađi predškolci su aktivni i nemirna. Ovo doba karakterizira brzo formiranje emocionalnu sferu djeteta. djeca promjene raspoloženja. Njihova emocionalna nestabilnost je direktno proporcionalna fizičku udobnost.

Postoji rastuća djeca glasa. Oni su brzo naučiti nove riječi, jednostavne katrena. U svakodnevnom životu postoje stvari nadomjestaka, spremni za korištenje djece u igrama.

Video: Prijelazni dob ili kriza 3 godine

Dob osobitosti djece 3-4 letzaklyuchayutsya da je teško naći zadržati pozornost na jednoj temi (do 10-15 minuta). Stoga je stalna promjena aktivnosti doprinijet će bolje koncentracija. Memorija više naglasak na učenje, a ne pamćenja.

Starost kriza naglašava razvoj djeteta, oblikovanje svoj stas i psihu. Dakle, odnosi s vršnjacima i odraslima su nestabilni.

razvojne značajke

Samo u zajedništvu djeca mogu dobiti potrebne informacije o svijetu, ljudima. zanimljivost dobi pomaže razviti osnovne propozicije, prijedloge.

Vizualizacija prostornih sposobnosti doprinosi zastupljenost vanjskog svijeta. Djeca dijele objekte oblik, veličinu, boju, teksturu. Mogućnosti da ih kombinirati u jednu skupinu zajedničkim atributa (npr posuđe, odjeća, namještaj).

Predmet učinkovita suradnja pomaže upoznati djecu s osnovnim vještinama zdravlje i sigurnost. To su karakteristike djece dobi 3-4 godina. Prijelazno razdoblje je pojava neovisnosti. prosvjedi skrbništvo nad djecom protiv njega. Svijest o vlastitom „ja”, suradnja s odraslom osobom pomoći djetetu da se nosi s novim mogućnostima i željama.

razvojni ciljevi

Dob osobitosti djece 3-4 godina neka postupno premjestiti na više odraslih oblika treninga. To je trenutak kada je tijekom reprodukcije aktivnosti treba uzeti djecu na samostalno djelovanje.

Glavni ciljevi razvoja djece:

• razvoj vještine osobna higijena;
• obrazovanje emocionalne stabilnosti, stav poštovanja prema drugima;
• razvijati radoznalost prema predmetima, akcije, situacije, događaje;
• obuka u raznim metodama djelovanja uz pomoć svrhovite aktivnosti;
• Razvoj kapaciteta za empatiju.

taktika Nastavni

Pedagoški taktika za odrasle (nastavnik, roditelj) je pomoći djetetu. To je neophodno za razvoj higijenskih, radnih vještina. Mala djeca sretna ponoviti akcijski odrasla osoba - pranje posuđa, obrišite prašinu, prati zube, operu ruke.

Svakako potaknuti odrasle tijekom self-igranje dijete - to može biti pojedinac, par ili kolektivna igra aktivnost. Stoga je potrebno stvoriti povoljne uvjete za kreativan rad (igračke, građevinskih seta, bojanke, glina).

Odrasli moraju pomoći u stjecanju iskustva igranja djeteta. Prikaz elementi novih igara, proširiti dječje horizonte uz pomoć malo poznata stavke.

Znanje i vještine GEF

Obrazovni standard uključuje stjecanje djece do kraja školske godine, određene vještine, znanja i vještine. To treba uzeti u obzir ravnotežu između obrazovnih i igra aktivnosti.

Dob osobitosti djece 3-4 godina (GEF) uključuje razvoj motivacije za učenje, kreativnost. Važno je razumjeti da je potrebno potaknuti interes djeteta pozornost na okolni stvarnosti. Tada će imati želju da nastavi učiti na vlastitim događajima ili situacijama. Znatiželja djeteta doprinosi razvoju vještina suradnje, razumijevanja.

Svijest o sebi neovisna osoba pomaže uspostaviti novu bebu, duboke odnose s roditeljima, vršnjacima, odraslima. Čini vlastitu poziciju, koja pomaže razumjeti i analizirati svoje vlastito ponašanje i ponašanje ljudi oko njih.

Dob osobitosti djece 3-4 godina (GEF) je zaključio da postoji rodna svijest o njihovoj ulozi (djevojka, dječak). Djetetova orijentacija može se mijenjati u skladu s tim. Djevojke su više zainteresirani za pribor za jelo, lutke. Dječaci - dizajneri, oružje i automobili.

Formiranje osobne kvalitete

Društvenog i osobnog razvoja dio karakteristikama dobi djece 3-4 godina. Program „Od rođenja do škole” formiranje osobnim kvalitetama djeteta vrši se igra, kognitivnim i fizičke aktivnosti. Odrasli pomažu djeci ne samo da postanu svjesni svojih osjećaja i misli, ali i da ih prenese izrazito drugima.

Važno je pomoći djetetu shvatiti osjećaje, emocije. Dajte im ime i osobine. Ovo znanje će poslužiti kao osnova, mjerila za daljnje samostalno proučavanje emocionalnu sferu samog djeteta.

To je obvezno poznavanje i primjena osnovnih normi ponašanja. Dob osobitosti djece 3-4 godina na programu „Od rođenja do škole” znači individualnu procjenu djetetove postupke. Trebao izazvati pozitivan stav djece, dati pozitivnu ocjenu ispravno ponašanje. To će poslužiti kao poticaj za daljnje prijateljskim odnosima s vanjskim svijetom.

igre aktivnost

U igrama, dječje aktivnosti fokusirati se pojavi. Dijete može, u vrijeme crtanja, dizajna postaviti cilj i postići ga postupno. No, nestabilnost pozornosti, nestabilnost proizvoljnog ponašanja stalno odvlače pažnju beba iz usklađenog djelovanja. Dijete se brzo prebacili s jednog objekta na drugi.

Dob osobitosti djece 3-4 letformiruyut preduvjeta za daljnje aktivnosti osposobljavanja. Mlađi predškolci s odraslom osobom svladati elemente i pravila kolektivnih i individualnih igara. To doprinosi razvoju odnosa, formiranje djetetove osobnosti, stvara kognitivne i kreativne aktivnosti.

Tijekom igre, djeca jačaju svoje znanje o objektivnom i društvenom svijetu. Potrebno je postaviti temelje ponašanje kultura tijekom reprodukcije aktivnosti djeteta.

Savjeti za roditelje

Mlađi predškolci polako počinju mogu odvojiti od svojih roditelja. Tu je velika želja da se stvari na svoj način. Djeca počinju da se odupre kontrolu odrasla osoba. To su karakteristike djece dobi 3-4 godina. Kako začeti dijete? Kako poučavati svoju ljubaznost i dobrotu?

To je doba kada djeca počnu ostvarivati ​​svoja mišljenja, prijedloge suprotne roditelje. To nije potrebno vršiti pritisak na dijete, pokušati dobiti ga učiniti ništa protiv njihove volje. Tako će infantilizam, što je mnogo teže da prevladaju.

Potrebno je dati djetetu mogućnost izbora, poticati njegovu neovisnost. Klinac mora razumjeti pravila interakcije s ljudima, naučiti pregovarati s njima. Starost kriza je linija koja razdvaja djetinjstvo iz djetinjstva - u ovoj dobi su glavne karakteristike djece 3-4 godina. Savjeti za roditelje treba objasniti kako se ponašati s djetetom tijekom njegova hirovima, suza.

Nije potrebno potisnuti volju djeteta - to će dovesti do apatije i ravnodušnosti. Uz strpljenje, razumijevanje treba primjenjivati ​​do negativnih pojava u svoje dijete. Zaštitite djetetove osjećaje. Ne poniziti svoju oštru naredbu, strogu kontrolu, zahtijevajući bezrezervnu poslušnost.

Video: Komunikacija

Potreba za poštovanjem, priznanje - osnovne karakteristike djece dobi 3-4 godina. Savjeti za roditelje treba poticati na suradnju s djetetom pacijenta. Važno je da bude jasno da svoje dijete da roditelji prepoznaju svoju neovisnost, spremna za komunikaciju na razini s njim. Dijete uzima u obzir reakcije na njegovo ponašanje i djela. Potrebno je hvale dijete, pokazuje ispravnost svojih postupaka.

Dob osobitosti djece 3-4 godina: Savjeti za roditelje

1. Tvrdoglavosti djeteta - želja da izrazi svoje mišljenje. Nedostatak rječnika, osjetilnim zaliha izaziva hirove. Dijete ne može uvijek objasniti svoja iskustva. Roditelji bi trebali objasniti djetetu što on osjeća. Budite sigurni da razgovaraju, u situaciji uzeti u obzir mišljenje djeteta.
2. Potrebno je osigurati izbor dijete. Kojim putem ići, što odjeću nositi - jednostavne zadatke će doprinijeti samodostatnosti. To bi trebao dogovoriti s djetetom - dok je slušao roditelje, a kad on može odabrati bilo osobno.
3. Vodite brigu o senzorne manifestacije djeteta - suosjećati s njegovom tugom i žalosti. Naučite govoriti riječi koje mu je uzrujan. Dajte ime osjetila, emocije djeteta (tuga, umor, radost, ljutnja, užitak).