Socijalizacija pojedinih čimbenika važno je da svi

Malo ljudi može danas biti neovisan od društva. Jedna kamera nije slučajno što je jedan od najgorih oblici kažnjavanja. Mi smo izvučeni prema van, ali uvijek postoji interakcija ide dobro? Naravno, u svakom slučaju to ima mogućnosti, ali ukupni uspjeh naše komunikacije ovisi o tome je li prilagodba došlo normama društva, odnosno socijalizacije pojedinca. U ovom članku ćete pročitati! Pro socijalizacije čimbenici osobnost.

Općenito, ovaj proces se smatra s dvije strane. Po osobi utječe na svoju okolinu i važne ljude iz tog kruga. Ove važne „razvoj promotori” nazivaju „microfactors socijalizacije”. Međutim, problem je širi izgled i ocjenjuje utjecaj društva na socijalizaciju. Poticaji se nazivaju „makro-socijalizacija.” Razmotrimo sve faktore.

Počnimo s microfactors, oni su posebno važni u ranom djetinjstvu.

Prvi faktor - sotsioemotsionalnoe razvoj. Malo dijete je faza u kojoj je to apsolutno neophodno riješiti komunikacijski problem. To je za dijete jednako važno za školarca - rasti intelektualno, rješavanje intelektualnih problema. Dio „društveno” u ovom roku sugerira da bi dijete trebalo steći osnovne vještine komuniciranja s dvoje ili više djece. Sinovi interakcije razlikuje od komunikacije djeteta i odrasle osobe. S obzirom na jednake djece individualiste, samo odrasli mogu ih prisiliti gledati izvan vlastitog ponašanja. Razvoj u ovoj fazi osigurava buduću uspješnu socijalizaciju. Što trebate znati kako to dijete? Obrazac ravnotežu između neovisnosti i dostavu na disciplinu. I on mora naučiti da bi stekli kvalitetu okoliša oko njih. Uglavnom je to zbog tendencije djeteta oponašati svojstva od interesa za njega vršnjaka ili odraslih.

Odrasli mogu biti utjecajni obitelj i roditelje (drugi faktor). Naravno, obitelj je u naše vrijeme su različiti, postoje novi oblici. Međutim, važnost malog najbliže javnosti ostaje ista. U svakoj obitelji su različite uloge, ponašanja i očekivanja u vezi bebe. Često su roditelji iznenađeni drugačiji pristup i zahtjevi međusobno. Utjecati na shemu očekivanog ponašanja i etničkim čimbenicima - u kineske obitelji zahtjevi nisu kao što su, na primjer, u SAD-u. Ovaj faktor je najvažniji, jer se prenosi u obiteljskim vrijednostima i interakcija je najduži put.

Kada dijete postane učenik, nastavnici počinju ga utjecati. Ali ne sve, ali samo omiljena. Takav učitelj postaje model, a studenti često čak i pasti u ljubavi s nastavnicima, tako da je ovo potonje potrebno je biti vrlo taktičan u komunikaciji. Treći čimbenik - poticanje učitelja razvoj osobnosti.

U fazi srednje i visoke škole maksimalne važnosti je dobivanjem popularnost među vršnjacima. Zbog toga, mnogi mladi ljudi počinju učiti još gore - sposobnost za izgradnju odnosa postaju subjektivno važno dati nastavnika znanje. To je četvrti faktor - utjecaj vršnjaka. Tinejdžerica želi pripadati prestižnu skupinu, paradoksalno, jer mu pomaže izraziti osobnost, to je samo u skupini koja moraju pokazati vještine.

Međutim, razmislite i makro faktori socijalizacije. Funkcionalističkih teorija tvrdi da je glavni čimbenik socijalizacije - očekivanja društva, ljudski obavljanje određenih uloga i normi koje se osoba uči i vrijednosti koje on posuđuje, ostavite ga da stane skladno u društvu. teorija sukoba smatra sve socijalne interakcije osobe oba natjecati za prednost. Glavni čimbenik smatra se da je želja za osobne izvrsnosti.

ne može se smatrati faktor u prevladavajućem, oni bi nas ljudsko društvo, tako da u procesu podizanja djeteta i adolescenta moraju znati „ključ” za uspješnu adaptaciju malog čovjeka u zajednici, da mu pomogne u ovom teškom pitanju.