Oblik ljudske aktivnosti: umjetničko stvaralaštvo. Razvoj i vrste umjetnosti

Oblik ljudske aktivnosti, umjetničkog stvaralaštva - ti koncepti temelje se na društvenoj pripadnosti pojedinca povezane s uvjetima koji su više ili manje odražavaju njegov credo. U tom slučaju, ciljevi i zahtjevi u skladu s objektivnim zakonima stvarnosti u kontekstu društveno-povijesnih postulata.

Napredak u duhovnom svijetu

Umjetničko stvaranje čovjeka odražava uglavnom svoje kreativne aktivnosti, iako ponekad postoji zamjena vrijednosti. I u ovom slučaju, dolazi do izražaja destruktivnost uništava stereotipa i agresivno napravili mjesta za novi. raznovrsnost kreativne aktivnosti Ona okuplja neke od životnih prioriteta.

Određene vrste umjetničkog stvaranja okrenuo progresivne promjene u duhovnom području, drugi, naprotiv, usredotočiti na materijalu i praktičnu stranu društvenog života. U svakom slučaju, koristi od čovjekovih stvaralačkih namjere očite, samo je pitanje kako ih usmjeriti natrag na stazu i optimizirati postavke.

tehnički napredak

Neki aspekti umjetnosti može biti univerzalna i primjenjiva u različitim sferama javnog života. Odvojeno se može smatrati radovi održavanja, zbog čega su parne strojeve, automobile, laserski sustavi, svemirske rakete. Naravno, bogatstvo Nisu mogli formirati po sebi - oni su rezultat zajedničkog rada stručnjaka iz raznih područja. Osim toga, tehnički napredak ne bi bilo moguće bez znanstvenog stvaralaštva, koja je postala temelj mnogi od globalnog značaja projekta.

Video: Chittapad - razvoj kreativnih sposobnosti

Smatra oblik ljudske aktivnosti - umjetničkog stvaralaštva -mnogogranna. Organska kombinacija različitih posao moguće postići značajne rezultate u industriji, u proizvodnji mnogih dobara u gospodarstvu u cjelini. Kao rezultat usklađenog napora skupu kvalificiranih stručnjaka je pravi nastanak civilizacijskih metoda organiziranja proizvodnih pogona u cijeloj zemlji, a kao rezultat tih aktivnosti, - materijalno bogatstvo, potrebnih za normalan život društva i njegov daljnji razvoj.

Najvažniji smjer ljudske kreativnosti su književnost, slikarstvo, kazalište i kino, glazbu i pjevanje. Uvjetno diferencijacija spomenutih sfera ne isključuju njihovu interakciju, a ponekad uključuje sintezu. Na primjer, kombinacija tehničkog i umjetničkog stvaralaštva bila je temelj za nastanak dizajnera. A to vremena vježbanja, kao i filmske industrije, zahtijevao znatnu tehničku bazu i dobiti - u filmskoj industriji i tisuće tvornica različitih tehničkih centara djeluju i danas.

Najčešći oblik ljudskog djelovanja - umjetničkog stvaralaštva - golemo polje za mnogo tisuća projekata koji uključuju umjetnost, tehnologiju, znanost. Neke od tih zbivanja su dugoročni i razvio tijekom godina. Takvi projekti su posebno učinkoviti. Ostali projekti su kratkoročni, ali također bitan za uspješan društveni razvoj.

socijalni rad

Odnosi s javnošću uključuju niz posebnih funkcija, usmjerena na razvoj umjetnosti, te u sljedećoj fazi - i proizvodnja materijala. Rezultat tih i sličnih aktivnosti može biti značajan napredak u razvoju infrastrukture. Po kategoriji društvene kreativnosti može uključivati ​​aktivnosti političke prirode, obrazovne, pa čak i vjerske.

Akcije socijalne orijentacije mogu biti kolektivne ili individualne, od cijelog naroda, države, nacionalne. Kreativnost u okviru društva obično prati određenu odgovornost za konačni rezultat. To može biti kampanja, tehnička standardizacija, akcija za stvaranje novih oblika društvenog života. U procesu stvaranja novih entiteta, koje određuju mentalitet stanovništva, može doći do usporavanja, ali to će samo imati koristi, jer je kvaliteta će se promijeniti u broju smjene.

Začuđuje činjenica da je umjetnik i znanstvenik puno toga zajedničkog. Nije svaki slikar ili kipar uspije popeti na razinu prave umjetnosti, na istom putu do visine umjetnosti često traje mnogo godina. Samo upornost i profesionalnost može biti ključ uspjeha. Slično tome, znanstvenik je u stanju napraviti značajan napredak u svojim istraživačkim zahvaljujući predanosti. Povijest poznaje mnogo primjera kada talentirani kirurg je napravio jedinstvenu operaciju spasiti život osobe. U tom slučaju, njegova stručnost - to je također jedna umjetnost.

savršenstvo

Ponekad se riječ "umjetnost" Ona se koristi kao sinonim za umjetničkog stvaralaštva. To nije u redu ili nije u redu. Oblici umjetnički tvorchestvapredpolagayut precizne definicije. Baš kao što je nemoguće utvrditi znanstvenu kreativnost i znanost i ne treba uspoređivati ​​s umjetnošću umjetničkog stvaralaštva. Međutim, podjela na kategorije je čisto proizvoljan, jer je slikar stalno poboljšanje u poslovanju. Prije ili kasnije dolazi vrijeme kad njegove slike postaju znakovi istinske umjetnosti, a on postaje pravi majstor. Najčešće se to događa s radovima u kategoriji "narodne umjetnosti", Umjetnički zasluge za slikarstvo ili kiparstvo prvenstveno temelji na tradicijama koje su tijesno povezane s umjetnošću.

Video: AEI. Djelujući fakultet t.ekzamen evritmii.3 naravno.

Umjetnički kreativnost čovjeka donosi čitave nacije, ona služi kao sredstvo žive komunikacije među ljudima. No, u dubljem smislu postaje most između generacija koje žive i mrtve. Dakle, postoji kontinuitet u razvoju društva. U tom slučaju, umjetnost je uvijek slikovita, a znanost mora biti logika i empirijski pojmovi. To je u skladu s pravilima bilo umjetnički učinak, te u umjetnosti - bilo sfera ili područje. Umjetničko stvaranje je obično fleksibilan prirode, ali postoji vrijeme kada ona postaje neosporna je i zahtijeva strogo pridržavanje određenih pravila.

Video: Neočekivani nevjerojatna vstrecha.Osen.Herson.

Kultura i povijest

U procesu umjetničkog znanja da je odraz stvarnosti, proširuje i produbljuje osobu upoznati s različitim aspektima života. mnogo umjetnička djela odražavaju slike određenog razdoblja. Od njih smo saznali o životu društva, društvenog poretka, povijesnog vrijednosti određene događaje. Pisci pokušati pažljivo prenijeti autentičnost i to na način uzbudljivu pripovijest, a povjesničari vole prezentirati iste događaje u obliku neosporna činjenica. Ruski filozof Nikolaj Chernyshevsky jednom napisao: "Priča govori o životu čovječanstva i umjetnosti - ljudskog života",

Znanstvenici i umjetnost

Još jedna razlika između znanstvenog i umjetničkog rada je procijeniti rezultate. Značajke umjetnost je za određivanje svojstava. Težina znanstvene teorije određuje svoj cilj, ona nikada neće sadržavati osobne prosudbe. Znanstvenik, znajući stvarnost, pokušavajući izbjeći subjektivnost, to vodi samo činjenicama i ne mogu priuštiti umjetnosti vježbe.

U umjetnosti, sve je drugačije - kreativnost počinje upravo tamo gdje zaustavljen znanstvenik istraživač, u trenutku spoznaje istine. Osnovni oblik ljudskog djelovanja - umjetničkog stvaralaštva, proyavlyayuscheesyav raznih sfera javnog života doprinosi razvoju novih smjerova u bilo kojem području. Karakteristično je da kombinira znanost i umjetnost u vrijeme kada je to potrebno. Proces međusobnog prodiranja proteže organski bez najmanjeg napora ili sukoba. Tipično, jedinstvo ove dvije naizgled dalekom od svake druge sustave već daje rezultate odmah.

Posebno vidljive prednosti znanost i umjetnost, ako je, na primjer, u glumačkoj izvedbi koriste određene filozofske orijentacije, ili barem analitičke interpretacije primjenjivati. To se događa kada igra zahtijeva dublju priču. To nije uvijek, kao što su kazališne produkcije predstava velikog ruskog pisca Antona Čehova ne treba dodatno filozofski, kako je izvorno postavljen gledatelja na duboko razumijevanje parcele. No, suvremena djela često ne sadrže nikakvu dubinu ili smisao, a redatelj je morao pozvati pomoć znanosti, kako bi se obogatile sadržaja, kako bi se radnja zanimljivija zbog znanstvenog i filozofskog pristupa.

stupanj odgovornosti

Razlika produbila činjenica da je znanstveni rad temelji uglavnom na teoretskoj razmišljanja i umjetnosti - na emocionalne percepcije stvarnosti, otuda i razlike u refleksije tehnikama. I umjetnik i znanstvenik pokušavaju širiti događaje u posebne fragmenata ih dodatno analizirati, ali krajnji ciljevi su različiti. Eksperimentiranje, a on i drugi, ali stupanj odgovornosti u isto vrijeme nisu usporedivi. A ako u znanstveno stvaralaštvo očekuje dijalektika generalizacije u obliku apstraktnih, a ponekad i apstraktnih koncepata, scenarij se može vidjeti u umjetnosti, koji ponekad sadrži element iznenađenja, ali uglavnom različit slijed.

Uobičajene točke kontakta poštuju kada se uspoređuju tehnologiju i umjetnost u smislu komplementarnosti, iako je u početku čini njihova udaljenost. Tehnička kreativnost priori usmjerena na stvaranje bogatstva, dok je u umjetnosti komponente materijala uvjetovana i prisutna samo u određenim vrstama. Odnos suprotnosti je očito, a to je organski u prirodi. S ovom povoljnom scenariju, možete očekivati ​​dobre rezultate, a oni ne potrajati dugo čekati.

Obrtni i umjetnost

Ipak, veza između umjetnosti i tehnologije je neporeciv. Ovaj trend se može vidjeti u porijekla tog pojma. grčki "tekhne" ("oprema"sredstva) "vješti umješnost", "vještina", Glavni oblik ljudskog djelovanja - umjetničko stvaralaštvo, koje se očituje u različitim područjima - doprinosi razvoju tehnologije i umjetnosti.

Video: ART. ART. 2013

Vještina u bilo kojem obliku zahtijeva temeljito znanje o temi. Dakle, razlika između obrta i umjetnosti postaje nenametljiv. U staroj Grčkoj zove svaki majstor koji je u potpunosti usvojio svoj zanat. Trenutno, postoji percepcija da je ova tehnika u filozofskom smislu je izvor umjetnosti. Postoje neke vrste kreativnih aktivnosti koje su nemoguće bez tehničke podrške. Primjer je izvedbene umjetnosti, To je usko povezano s raznim backstage mehanizme koji će omogućiti vitalne funkcije sceni i vožnje skupove i druge uređaje.

Dječja umjetnost kreativnost

Mlađe generacije - mali umjetnici i kipari, kreativne vještine razvijaju u brzom tempu, u uvjetima predškolskih ustanova pod nadzorom nastavnika. Postoje određene programe koji pridonose osobnom razvoju djeteta. Umjetničko stvaranje u srednjoj skupini vrtića otvara mogućnosti za djecu uče osnovne kriterije slikarstvo, kiparstvo i drugi vrste likovne umjetnosti. Svaki učitelj zna što GCD. Stalci za "izravna obrazovna djelatnost",

program "umjetničko stvaralaštvo" vrtić organski kombinaciji s globalnim standardima Nod. U tom slučaju, vrtića metodisti uspješno koristiti svoj vlastiti razvoj, usmjerena na razvoj djeteta.

Umjetničko stvaranje u srednjoj skupini vrtića - je glavna razonoda mlađe generacije. Najpopularnija je olovka za crtanje. Djeca vole slikati travnjake, kuće na travi, mama i tata, pas, i još mnogo toga. Dječje kreativnosti kiparske glavni materijal je glina (višebojni, u odgovarajućim kutijama). Creative nastavnici mogu ponuditi svojim štićenicima kombinirati crtanje i oblikovanje. Rezultat ovog eksperimenta će biti dječja umjetnička djela u 3D, kada će se pozadina oslikana kuća plastelina likove poput Pape i majke.

U posljednjih nekoliko godina, dječje kreativnosti sve više sklon tehničkim sredstvima izražavanja. To je sve vrste transformatora, modula dizajnera. Tehnički pribor za dječje igre su dizajnirani na takav način da se dijete s rukama može izgraditi prilično složenu strukturu i istodobno doživjeli radost kreativnosti. Da bi igra više uzbudljivo, koristi dioda opremu, minijaturne raznobojne žarulje, potpuno siguran, ali učinkovit.

Umjetničko stvaranje u starijoj skupini

Starija djeca se upoznaju sa složenim tehnikama koje se koriste u vizualnim umjetnostima. Umjetničko stvaranje u starijoj skupini povezan s nastavnim pomagalima, kroz koje dijete uči razlikovati boje, nijanse i pol tonova na temelju njihova raspodjela u boji. U skladu s posebnim programima, djeca uče netradicionalne tehnika crtež, skulptura. Uz ove dvije klasične dječje tehnikama - crtanje i modeliranje - tu su moderne igre na temelju logičkog razmišljanja dijete. Uz pomoć mentora najmlađi članovi distribuirati među sobom ulogu. Ona počinje neku vrstu izvedbe. Tipično, radnja podsjeća na sliku stvarnog života. Djeca se sjetiti kako i što se događa u jednom danu, a svaki je, kao što bi se promijeniti na bolje događaja. Izgrađen retrospektiva i djeca "uređivanje" vlastiti život jedan dan.

U višim vrtića skupinama, nastavnici također koristiti GCD, dajući djeci priliku da misle samostalno, kako bi im ponuditi jednostavne zadatke, sastavio na temelju bajke priča. Metoda se temelji na jedinstvenim virtualnim. djeca "spušta u dubine mora"Gdje su dočekali podvodnog kralja, okružen mnogim svojim podanicima, sirene, hobotnice, dupina i zlatne ribice. Svako dijete može odabrati prijatelja među morskog života, uspostaviti dijalog s njim i razgovarati o zanimljivim temama. Nakon toga, sam proces umjetničkog stvaralaštva, djeca mogu maštati, izmišljati uloge za sudjelovanje u podvodne avanture.

Osnovni oblik ljudskog djelovanja - umjetničkog stvaralaštva - pokriva sve aspekte društva, uključujući i brigu o djeci. Organizacija događaja počiva na profesionalne strukture, a to je nada da mladi umjetnici i kipari će biti u mogućnosti u potpunosti izražavati u umjetnosti. Važno je da se proces zabave i produktivni.