Roditeljskih konferencija u starijoj skupini vrtića: plan za

Video: Rezultati školske godine. Roditeljski sastanak. Privatni dječji vrtić "razvoj",

sistematski konferencije roditeljskih u starijoj grupi u vrtiću drugoj uskoj suradnji između nastavnika i roditelja djece koja pohađaju vrtić.

O osnovnim obrazovnim ustanovama

Vrtići i obitelj su dva glavna institucije socijalizacije djeca. Oni imaju potpuno različite edukativne funkcije, ali u bliskoj interakciji između obitelji i vrtića osigurava skladan razvoj u svim pravcima djeteta.

Među važnim načelima možemo spomenuti aktivnu suradnju roditelja i obrazovnih psihologa. Sustavna roditelja i u starijoj skupini vrtića GEF predložiti sudjelovanje stručnjaka poput logopeda, psihologa, medicinski djelatnik.

Tradicionalni oblici susreta roditeljskim

Među tradicionalnim mogućnosti za podmirivanje osnovnih mjesto je uvijek bilo dano:

• izvješća;
• tematska izvješća;
• Različite dijagnostika;
• ispitivanje.

Takvi oblici rada nije dao željeni povratne informacije od roditelja učenika DDU.

Video: Roditelji sastanak višeg grupe PB

Inovativni načini rada s roditeljima

Suvremeni uvjeti diktiraju zaposlenika vrtići je potrebno pronaći učinkovitije mogućnosti za komuniciranje s roditeljima predškolske djece. Nastavnici, organiziranje roditeljskih sastanaka u starijoj skupini vrtića, pokušati tražiti aktivne načine komuniciranja, uključiti majke i očeve u procesu razvoja, podučava malu djecu.

Interaktivne metode komunikacije s roditeljima

Od alternativnih metoda rad s roditeljima Može se primijetiti aktivnu raspravu o određenom problemu, organizacija rasprave. Psiholozi vjeruju da svaki tim ima svoje jedinstvene značajke, skrivene značajke.

Video: Roditelj Sastanak u privatnom vrtiću "razvoj", Rezultati i planovi.

Interakcija nastavnika i roditelja tijekom sastanka bit će u verbalnom obliku: netko kaže, a netko sluša pažljivo. Proširiti raspon aktivnih tehnika interakcija može preporučiti interaktivne komunikacijske metode.

Koncept „interaktivni” u prijevodu s engleskog znači „djelovati”. „Interactive” uključuje interakciju dijaloga, razgovor s osobom ili s računalom. Obrazovanje ove metode formiranje identiteta interakcije i participacije. Kineski poslovica kaže, ova opcija odgoj kao „Čujem i zaboravljam, vidim i razumijem, i ja ne sjećam.” Primjena metode interakcije i aktivnog sudjelovanja osigurava uključenost roditelja u procesu obrazovanja djece predškolske dobi.

Što zadaci mogu riješiti interaktivne metode obrazovanja?

S obzirom da su roditeljskih konferencija u starijoj skupini vrtića planirano je za godinu dana unaprijed, to je moguće uz korištenje interaktivnih nastavnih metoda da se riješi nekoliko složenih psiholoških i pedagoških problema.

Ove tehnike pomažu staviti roditelje u aktivnom položaju. Uobičajena situacija ne omogućuje izvođenje takve akcije. Na raznih prijedloga odgajatelja ili psihologa, na primjer, „ponuditi svoja rješenja problema”, „podijeliti svoje mišljenje” roditelji ne reagiraju, ponašaju pasivno. Tradicionalni roditeljskih konferencija u starijoj grupi u vrtiću ne dopuštaju mama i tata da bude aktivan. Ako je, međutim, umjesto uobičajenih predavanja za korištenje interaktivnih metoda, roditelji postaju aktivni sudionici u odgoju djece, nastavnici suradnici za poz. Te tehnike uključuju, kao što je gore spomenuto, suradnju s psihologom, zdravstvenih djelatnika, učitelja glazbe. Specijalist dječji vrtić, koji organizira roditeljski sastanak u starijoj skupini, zaslužio poštovanje.

Važnost dijagnostike u interaktivnim tehnikama

Interaktivne metode uključuju dijagnozu, oni se mogu koristiti za identifikaciju očekivanja roditelja njegovatelja opravdati strahove i tjeskobe. Kako je za mama i tata nisu uvijek jasno o svrsi studije, psiholog predškolske mogu dobiti informacije koje će ih dovesti bliže obrazovnog procesa. Također, uz pomoć interaktivnih metoda moguće je prenijeti određene vještine, znanja roditelja da ih nauči pravo da komuniciraju sa svojom djecom.

Mogućnosti za roditeljske sastanke u DDU

Za takve događaje, možete odabrati sljedeće interaktivne metode:

• rasprave;
• role-playing igara;
• poslovni igre;
• upitnika;
• simulacija igre.

„Veliki krug”

Na primjer, roditelj susret u starijoj skupini može se provesti pomoću „veliki krug”. S takvim prijemom, možete brzo pronaći problem, naći načina da se to riješi. Sve radove provodi se u tri glavne faze:

• stadij 1. Sudionici sjede, tvoreći veliki krug. Voditelj tima stvara problem.
• stupanj 2. Za određeni vremenski period (10-15 minuta) pojedinačno na posebnom listu pisanih rješenja u određenom problemu.
• faza 3. Svaki sudionik u krug pomaka prijedloge, sa drugim roditeljima i nastavnicima slušati pažljivo. Zatim, glasovati na pojedinim stavkama.

„Akvarij”

Akvarij je oblik dijaloga, koji uključuje raspravu o određenom pitanju pred javnost. Grupa odabrane teme dijaloga, i onaj kome su sve stranke povjeriti ulogu vođe. Ostatak publike će biti standardni. Roditeljskih konferencija u starijoj skupini vrtića na kraju godine u ovom obliku će vam pomoći prepoznati sve probleme koji su akumulirane tijekom razdoblja obuke. Sudionici dobiti priliku da se vidi izvana, naučiti riješiti sukobe, raspravljati svoju ideju.

„Okrugli stol”

Provodi sličnu tehniku ​​za proizvodnju u određenom pitanju konsenzusa. Tijekom događaja, naveo je 1-3 problem. Da bi se „okruglom stolu” bio je najučinkovitiji, mislim opći dizajn sobi, koja bi trebala držati. U raspravi o svakom pojedinom donijeti posebno rješenje. Pravo da izraze svoje mišljenje daju se one sudionike koji imaju iskustva o problemu aktivnosti. Voditelj treba, usvojila zajedničku poziciju, uzimajući u obzir izmjene i dopune.

Oio natjecanje kao sredstvo za učinkovit rad

Roditeljskih konferencija u starijoj skupini vrtića na početku godine može biti na rasporedu na nekonvencionalan način. Na primjer, kako bi konkurenciju, nazivajući ga „mama, to je vrijeme za školu.” Ova igra može nazvati pravi čarobni štapić kojim možete naučiti pisati, računati, izmisliti, smisliti bilo dijete. Roditelj pedagog dijeli u tri ekipe, svaka dolaze s motom za sebe naziv. Žiri može biti učitelji, logopeda, medicinski radnik. Tijekom zagrijavanja roditeljima nude odgovoriti na razna pitanja vezana uz osobitosti obrazovanja djece predškolske dobi, pripremajući ih za školu.

U drugoj fazi, koja bi se moglo nazvati „odražavaju minutu”, roditelji nude kartice s različitim zadacima. Kartice sadrže različite izjave mame i tate, kao i potrebu za analizu kako vide buduću prvu razredu. Također, posao može biti ponuđen na odnosu roditelja i djeteta fraze reakcije. Važno je provoditi takve roditeljske konferencije u starijoj skupini vrtića, Karakteristike dob djece koji uzima u obzir puni. Oni će pridonijeti raspoloženju roditelja pripremiti dijete za školu. Također, mama i tata će morati raditi metodologije ponašanja, ako je dijete vrati iz škole s lošim ocjenama. Takav sklop može biti dovršen čajanka, u kojem se lako riješiti sva pitanja koja su ostala otvorena.

Formiranje vještina SDA u vrtiću

Nedavno, dječji natjecanje kao „Safe Wheel” održana je ne samo u obrazovnim ustanovama, ali i za učenike DDU. Djeca koja sudjeluju u njoj, naučiti pravila ceste, naučiti shvatiti vožnje bicikla, naučiti CPR i prva pomoć. Kako bi se osiguralo da su roditelji aktivno su uključeni u ovaj proces, moguće je organizirati tematsku roditeljskih sastanaka u starijoj skupini vrtića kroz SDA. Na primjer, možete napraviti zajednički poziv za roditelje i djecu, djeci i njihovim majkama s očevima mogu pokazati svoje znanje u području sigurnosti u prometu.

razvoj govora djece predškolske dobi

Od posebne važnosti u obrazovnom procesu predškolske djece spada u formiranju socijalnih vještina, razvoj govora. Na primjer, tematske roditeljske sastanke u starijoj skupini vrtića. Razvoj govora - glavni cilj u potjeru za odgajatelja. Roditelji trebaju razumjeti što problemi postoje u svoje dijete kako se nositi s njima, kako bi se proces učenja u školi dijete nije imala problema.

Proces razvoja jezika u djece predškolske dobi usko povezana s mentalnom razvoju. Postoje neke pravilnosti u oblikovanju govora. To je u 5-6 dobi dijete uči izgovarati zvukove ispravno, njegove kvantitativne vokabular povećava. Vrtićka dob, govori o nekom događaju, pokušavajući pronaći riječi koje bi precizno prenijeti svoje misli. Osim toga, djeca su u stanju održavati razgovor sa svojim vršnjacima koji koriste teme koje ih zanimaju i razumljive. Zato roditeljske sastanke u starijoj skupini vrtića za razvoj govora - važan fazi u formiranju djeteta i preschooler pravi pomoći roditeljima.

Mala djeca ojačala mišiće artikulacije organe, tako da su u mogućnosti da pravilno izgovarati riječi. Na 5-6 godina, djeca počinju da prepoznaju više riječi, upotrijebite doslovno i figurativni njihovo značenje, koristiti sinonimi. Vrtićka trebao biti u mogućnosti pokazati osjećaje kao što su tuga, radost, ljutnju, pričaju priče, graditi rečenice. Samo ako postoji potpuni govor djeca će moći bez problema komunicirati sa svojim vršnjacima, već zato što su učitelji vrtića platili za razvoj u smjeru pažnje i roditeljske sastanke govoriti o tome kako dati svoje dijete pomoći u formiranju.

Video: Roditelj sastanak u vrtiću № 42 Vidnoe

Primjeri elemenata koji doprinose razvoju djeteta govora

1. Djeca uče govoriti, da svoje priče iz slika koje oni nude tutora.
2. Učenje od pjesama, njihovom izražajnog čitanja.
3. Poznavanje obrazaca i chistogovorki.
4. Nagađanje i nagađanje zagonetke.
5. Korištenje igara povećati brzinu asimilacije znanja.

Mnoštvo govora igre, provode u vrtićima (za pripremnu grupu), su na pitanje „zašto”. Slične igre za poticanje razvoja dječjeg govora, poboljšati vokabular, brzinu i točnost misli i sjećanja. Na primjer, roditelji mogu igrati sa svojom djecom na putu do predškolske ustanove u različitim govornim igrama.

Podsjetnik za roditelje djece predškolske dobi

1. Razgovarajte sa svojim djetetom, gledati svoj govor, govoriti glasno i jasno. U razgovoru s djetetom nije podigao glas.
2. Pri utvrđivanju povrede u pitanju odnose se na stručnjake: neurologa, psihijatra, psihologa, logopeda.
3. Kao što je češće moguće, čitati knjigu na svoje dijete, razgovarati s njim čitati priču. U procesu čitanja preschooler će se ažurirati vokabulara.
4. Ne zaboravite reći svojoj djeci da ih volite. Radujte se u uspjesima djeteta, pomoći mu da se prevladaju teškoće. Pitajte dijete nakon vrtića o tome kako je proveo dan, bio je zainteresiran za ono što je radio u vrtu.

Sjeti se da 5-6 godina starosti - važna faza u odgoju i razvoju djece predškolske dobi, to zahtijeva roditelji i nastavnici ujediniti napore u naporan rad roditeljstva punopravni osobnost. To je važno kako bi i dalje imati mlada osoba ne prave zaključke o obrascima ponašanja u društvu oko sebe i potom ga kako bi se postigla svoje ciljeve. Inače, to može biti situacija u kojima dijete jednostavno izgubio u gomili vršnjaka, a ne biti u mogućnosti izraziti svoju individualnost. To se ne može tolerirati.