Kako držati otvorene nastave u prvom mlađe skupine?

Za mnoge nastavnike vrtić je aktualna kako provesti otvorenu klasu pravilno i zanimljiv. Važno je odabrati prikladnu temu koja ne samo da će u razvoju i informativan, ali i jasno odgovara dobi od prve mlađe grupe.

Video: Sesija 1 na sensorike ml.gr.mp4

Važnost tih poslova zbog činjenice da često posjećuju kolege učitelji i upravljanje dječje skrbi. Čak i ako je, nakon sjednice, od vas će čuti kritiku, ne očajavajte. Možda ćete morati slušati svoje iskusnijih kolega.

Da bi se izbjegle neželjene primjedbe u svom govoru iz drugih skrbnika je važno da se u punom „pripravnosti”. Pogotovo ako je to prvi otvoreni razred za vas.

Zapamtite da je vaš glavni kritika - su djeca kojima to ne smeta što im želite naučiti nešto, a ima nešto da se razvije. Oni trebaju da bude zabavno, zabavno i uzbudljivo.

Što trebate držati otvorene nastave u prvom mlađe grupe. osnovni podaci

Otvoreni razred u prvoj mlađe skupine vrtića potrošnje potrebne iz raznih razloga. Prvo, to će vam pomoći nastavnici razmjenjivati ​​iskustva, dijeliti zanimljive teme, koje se kasnije mogu koristiti sa drugim skupinama. Drugo, ove klase daju djeci svijetle dojmove i pozitivne emocije.

Glavna stvar je da otvorite nastavu u prvoj mlađe skupine pedagozi ne percipira kao počast i pretvara u pravi kreativne aktivnosti. Zatim održan u vrtiću djeca neće biti običan dan, i prekrasan i nezaboravan odmor.

Zato su aktivnosti na otvorenom u prvoj mlađe skupine ne može biti učinjeno spontano, potrebno je temeljito pripremiti za to: misliti unaprijed temu, tijek rada, odabrati odgovarajuću glazbu, vizualne pomagala može kostime za djecu. Možete koristiti gotove sažetak, ali ne zaboravite dodati svoje kreativne ideje.

Video: Otvoreni razred u mlađoj skupini 1 Zima ANNA

Odabir otvorene teme za predmet

Izbor tema za određenu otvorenom razredu je izuzetno važno. To mora biti izabran u skladu sa dobi djece. Potrebno je da se pripremi za predloženu temu takvih poslova, koji je prvi mlađa grupa vrtića može nositi lako.

Poželjno je da tema nije bila previše očita, ali ne i neodređen. Ako ne možete sjetiti imena, predlažemo da koristite popis zanimljivih opcija:

• "Naši kućni prijatelji - najbolji na svijetu",
• "magija snegovichki",
• "Ptice - naši dobri prijatelji",
• "Tko je ljepši od svih njih?"
• "Zeka-pobegaychik i penis-zlatni češalj u posjetu djeci",
• "A što imamo unutar parcele?"
• "Zimushka-zima, snijeg-bijele, moje",

Video: Sjednica Ladybird za djecu mlađe grupe 1 tijekom razdoblja prilagodbe

organizacija procesa

Nakon odabira teme treba slikati otvorenog plana lekcije.

1. Cilj - ukazati koja znanja i vještine ćete biti formirana u skladu s odabranom temom.
2. Zadaci (može biti obrazovne, razvoj, obrazovne, sidrenje, itd).
3. Razvoj aktivnosti. Sve organiziran proces može biti oslikana u obliku detaljnog pismu s naznakom osobe ili ukratko opisati radnje i pitanja nastavniku, navodne reakcije i odgovore na djecu.
4. Pitanja za pričvršćivanje. Na kraju sjednice trebali saznati što ljudi svidjeli djeci, koji je bio najupečatljiviji itd
5. Materijali i oprema. Navedite koje koriste nastavna pomagala.
6. Vizualna pomagala. To je sve vrste kartica, dijagrami, slike, itd, koje su uvrštene u otvorenim sjednicama.
7. Reference: knjige, priručnici, linkove na online izvore.

sažetke sastanaka

Mnogi nastavnici kažu da s male djece vrlo zanimljive i istovremeno teško raditi. Dob djece - od dvije do tri godine. Oni se koriste za odlazak na vrtić, a sada je prvi junior grupa. Sažeci sjednice za ove djece, poželjno je da se svaki pedagog nije samo dan otvorenih vrata, ali i kontinuirano.

To je samo na prvi pogled se može činiti da se unaprijed pripreme za prvi junior grupi nije potrebno, jer se mrvice ne razumiju ništa, a nastavnik ima pravo na improvizacije.

Međutim, ako ste učitelj, morate shvatiti da je izazov ne samo paze na djecu. Trebali bi svaka sjednica razviti kod djece određeno znanje i vještine, da se formira ličnost, njeguju najbolje ljudske osobine. Važno je učiniti sve što nije nametljiv, ali uzbudljivo i zanimljivo.

Ako nemate iskustva, ali imaju veliku želju da uče djecu, što će pomoći u ovom velikom tijelu literature koja postoji i danas. Izvrstan izvor također će poslužiti kao svoju maštu. I ne zaboravite: svaku lekciju, trebali biste pokušati raspolagati svojom djecom, da bude iskren, nasmijana i prijateljski.

Crtanje na otvorenom razredu

Sva djeca su jako draga kreativne aktivnosti. Crtanje prvi junior grupa percipira, u pravilu, s entuzijazmom. Ako želite napraviti takav zanimanje otvoren, ovdje je primjer jedne od njih.

Crtanje umre

To zahtijeva pažljivo pripremljen vizualna pomagala i materijala pri ruci za svako dijete. Trebat će vam igračku autobus (po mogućnosti žuti), papir veličine A4 s likom lijepe vozila, marke četvrtaste i okrugle, stalak gvaš. „Bus” pjesma Catherine Zheleznova se može koristiti kao pozadinske glazbe.

Zadaci. Učite djecu za crtanje umire pravokutne prozore i oko kotača na pravom mjestu na papiru, objediniti znanje žute, razviti motoričku aktivnost djece.

Obris „Kotači za prozor autobusa”

„Vrtuljak” Počni s utakmice naroda. Pružatelji skrbi i djeca oponašaju putovanje automobilom, te je osuđen na sljedeći način: „Vrtuljak je vrtuljak, sjeli smo na stroju” (tada prikazuju putovanje vlakom, avionom, autobusom, a zatim sjesti na stol).

Zatim zeka donosi slikano autobus bez prozora i kotača. Identični vozila - djeca na papiru. Pedagog pokazuje sve gdje vam je potrebno bušiti kotača i prozore, nakon čega će svako dijete radi isto na listu.

Za svaku operaciju, učiteljica hvali dijete, ne primjećujući koji ispalo bolje ili lošije. Ako primijetite da netko nije uspio, to je najbolje raditi lekciju pojedinačno ili postaviti kao domaće roditelja.

Catherine Zheleznova glazbe djecu na loptu „otići”.

Video: hobi: crtanje 1 najmlađu grupu na temu "jesen"

Kao što možete vidjeti iz radnom odnosu, pažljivog planiranja prve mlađe skupine treba.

zaključak

Aktivnosti na otvorenom zauzimaju važno mjesto u obrazovnom procesu, kao i stručno usavršavanje nastavnika. Kolege podijeliti pozitivna iskustva, razmjenu iskustava, raspravljati pogreške ili propuste. Učinkovitost ovog oblika rada, naravno, ovisi o pomnom misaoni proces i pravilnu pripremu.