Integrirani aktivnost u drugi najmlađi skupine iz matematike, razvoj govora

Mnogi nastavnici su ozbiljno razmišljati o tome kako organizirati proces obrazovanja i usavršavanja, tako da su rezultati bili viši, skladno nadopunjuju. Integrirani aktivnost u drugoj mlađe skupine trebaju se temeljiti na pravilno planiranje. Uz pravilan pristup u relativno kratkom vremenskom razdoblju imat će značajne rezultate koji će zadovoljiti oba roditelja i odgajatelja. U ovom članku ćemo pogledati neke zanimljive vježbe, usmjerene na djecu u dobi od četiri - pet godina.

Video: otvorena sjednica na razvoj govora u prvom mlađoj grupi (2013 -2014 godina)

Što je to?

Integrirani aktivnost u drugi najmlađi gruppepredstavlyaet složen, organiziran proces usmjeren na aktivno trening aktivnosti djeteta, koja potiče razvoj svih kognitivni procesi.

Mnogi radnici san dječjih obrazovnih institucija kombinirati u jedan sat, a dvostruku korist: steći potrebna znanja i učvrstiti materijal ranije prošao. Postoji rješenje - kompleks vježbi s djecom. Učinak takvog zapošljavanja - puna - a postiže se u prisustvu velikog željom da što više znanja kako je to moguće, i što je najvažnije - to učiniti s ljubavlju i iskrenim sudjelovanjem.

Vjerujemo pačiće

U vrtiću djeca na nastavu često uključuju crno-bijela fotografija, i nastoji da ih se bojite. Da bi se postigao ovaj cilj djeca trebaju barem znati boju i imaju neke ideje o ovoj vrsti ptica močvarica. Dajemo djeci zadatak: „Tijekom bojanje brojati pačića, napisati odgovor u okviru određenog za brojčane vrijednosti, i pripremiti kratku priču o tome kako ove patke žive.”

Umjesto kompliciran zadatak, pa jedini koji sluša pažljivo, izvršiti ga bez pogreške. Kao rezultat ove vježbe razvijaju kreativno razmišljanje, matematičke vještine, interes za biljni i životinjski svijet, kognitivne aktivnosti. integriran Aktivnost u drugoj skupini u matematici najmlađi ne treba biti ograničena na neposrednu radu s brojevima. Glavna značajka je da je „lekcije” što korisniji za djecu i istodobno utjecati na znanja iz drugih područja.

Koliko iglica hedgehog?

Prosječna odrasla osoba je vjerojatno da će biti zatraženo slično pitanje. Djeca - je druga stvar. Oni su zainteresirani za doslovno sve što ih okružuje. Ako bi svaki od njih igračka jež, djeca s velikim zadovoljstvom će preračunati bodljikav igle i ne dosadi.

Video: Lekcija iz matematike u drugom mlađe grupe

Kada uzbudljivo je završena akcija, zamolite ih da vam kažem o ježa: životinja je, što su mu navike, pogotovo, što jede, gdje živi. Budite sigurni da su djeca na ono parametri čine priču, inače će biti jako teško za navigaciju u temu. Integrirani aktivnost u drugom najmlađe skupine na razvoj govora moraju biti u pratnji elemenata iz drugih područja. Kompleks priroda povećava svoju vrijednost.

Priča o malom mišu

Suština vježbe je da učitelj daje djeci posao za vikend da se s pričom u kojoj će glavni lik biti miš (umjesto toga možete uzeti bilo koju drugu životinju, po vlastitom nahođenju). Međutim, ono što je važno je da lik nužno mora imati sljedeće karakteristike: imaju četiri noge, dugačak rep, jesti svaki dan pet komada svježeg sira. Sve ove znakove treba izvući na stranicama albuma. Osim crteža, dijete (možda u suradnji s roditeljima) treba pripremiti kratak, ali informativan priču o svom malom karaktera: njegovo ime, što voli raditi, što jesti, gdje živi.

Integrirani aktivnost u drugoj mlađe skupine izvode sljedeći dan nakon što djeca dolaze u vrt. U tom slučaju, sjećanje je još uvijek prilično svježe unaprijed pripremljena priča o slatka mala miš, dijete će rado pokazati crtež i boraviti na sve detalje.

Čuda i samo

Smisao ovog zadatka je da se pravilno riješiti matematički problem (i svako dijete svoje, izabrana na individualnoj osnovi), kako bi se dobiti akreditaciju sa zadatkom da razvije govor i izvršiti ga. Na primjer, zadatak je ponuđena na matematičkoj operaciji. Ako dijete pravo na visini zadatka, a zatim odmah ide u drugom dijelu vježbe: potrebno je pogoditi zagonetku ili izraz pročitati pjesmu iz memorije.

Video: Integrirani aktivnost u 2 mlađoj grupi

Naravno, neka djeca se zbuniti i postati isprike da se ne sjećam teksta napamet. Važno je da ih dodatno potaknuti: za izražajno čitanje staviti malu nagradu (igračka iz „Kinder Surprise”, ili slatkog bombona). Tada je učitelj može vidjeti značajne rezultate. To je ono što je integrirani zapošljavanje. Druga najmlađi grupa - uzrasta od četiri do pet godina. Vrlo povoljan trenutak za razvoj govora i za otkrivanje svih kognitivnih procesa.

Gdje su laste?

Vrtić Program uključuje proučavanje ptica selica imena, koji uključuju progutati. Što se skrbnik da bi ispravno koristili ovu činjenicu? Vrlo korisno organizirati integrirani aktivnost u drugi najmlađi grupe na temu „proljeća”: ponavljanje imena ptica, objediniti postojeće znanje o djeci svijeta oko njih, brojati koliko lastavice može vidjeti odjednom na nebu, i tako dalje ..

Uključiti djecu u zabavnim vježbama: neka izvući nekoliko gutljaja, a onda brojati ukupan broj i usporedite svoje rezultate s drugima. Tko je dobio velik broj ptica, ima pravo na slatkim nagradu. Za stvaranje uzoraka može se provesti u obliku informativnih pitanja kviza i odgovorima o životu lastavice.

Umjesto zaključka

Integrirani aktivnost u drugoj mlađe skupine nužno mora uključivati ​​upotrebu nekoliko komponenti: matematike i razvoj jezika, okolni svijet i učenje slova. Vježbe ove vrste su učinkovitiji kada usmjerena ne samo na ponavljanje materijala, ali i sistematizacije znanja. Integrirani aktivnost u drugoj mlađoj skupini FGT (savezna država zahtjeve) zadovoljava sva pravila i propise nametnute što bi trebao znati i biti u mogućnosti da dijete u određenoj dobi.